童話のはなし”２

今日は強風だったので、掲示物ははがれるし、ドリルもノートもふっとぶので、授業に集中できませんでした。暑いので、窓を閉め切ることもできず、ふっとんでは拾うという感じでした。

やれやれ・・・

さて、理科では身体のつくりを学習しています。
さわってわかることを学習したあと、人体模型で骨の様子と筋肉の動きを学習しました。
女の子はちょっとこわかったようですが、だんだん大胆になり、さわることもできました。
骨盤が平べったいことや、背骨がたくさんの小さな骨がつながっていることがわかりました。
身体の学習は小学校でしなくなって久しかったのですが、今年から4年生で再び学習することになったのです。

久しぶりに出してもらえた人体模型は、ちょっとこわれていました。

ハナコ「人体模型がこわれているので、直してください。」

A先生「え？　使うの？」

ハナコ「今年から、4年生で勉強することになったんです。」

教頭先生「骨の標本は木村たくやって言うんやで。」

ハナコ「(ﾟДﾟ) ﾊｱ??　名前があるんですか！」

ちなみに筋肉模型は稲垣五郎だそうです。

なんでやねん。（笑）


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マジンガー先生「通知表の所見はもう書きましたか？」

ハナコ「まだ。」

A先生「教生さんを受け持っていたから、忙しいんやで。」

わたしの代わりにA先生が理由を言ってくれました。まあ、そういうわけでもないのですが。

最近、A先生はやさしいです。重い荷物（ノートの山）を持っていたら、「運ぼうか？」と声をかけてくれたり、戸をあけてくれたりします。

マジンガー先生。見習いたまえ。

さて、うちのクラスでは帰りの会のときに「よい行いをした人」を発表しています。

「Bさんが絵の具を片付けるのを手伝ってくれました。」
「Cくんが落ちていた鉛筆を拾ってくれました。」
「Dくんが先生のいすを運んでくれました。」
という具合です。

どんどん、その数が増えてきたので、少し帰りが遅くなってしまいます。
嬉しい悲鳴というところでしょうか。
これ以上増えるようでしたら、明日に持ち越すということにしたいと思っています。


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写真は昨日、難波で食べた夏の京都おばんざいセットです。

さて、水泳の授業の前に心拍数を上げるために、バービー体操という体操をしています。
その時のかけ声がうちのグラスは変です。1、2、3〜じゃ、なくて、「ランラン、ブー♪」と言っています。(笑)変なの。
担任は誰や。はい、私ですよー。

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久しぶりに児童書の紹介です。



先に児童文芸で作者の思いを読みました。
作者は現役の小学校教師です。
小学校で行われた、ある年の七夕集会のとき、「おこだでませんように」と書いてある短冊を見つけたのです。たぶん小学校1年生であろう子どもが、覚えたてのひらがなを使って一生懸命書いたのでしょう。
怒られてばかるいる子どもの思いに衝撃を受けて、作者はこのお話を書きました。
わたしも小学校の教師として、反省してしまいました。
子ども達にはもちろんのこと、大人にも読んでほしいお話です。
ちなみに低学年の夏休み課題図書になっています。
わたしのクラスのハナコ文庫に入れておきたいと思います。


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一年生はやっぱりおもしろいです。
先日、音楽の空き時間に、1年生の水泳の陸上監視に行きました。

水温、気温、水のPH、塩素濃度を調べたあと、水面に浮いている虫を専用のあみですくっていました。

１先生「何つかまえてるん？　やご？」
プールサイドを移動するたびに、近くの1年生に聞かれてしまいました。

1年生たち、昆虫採集をしているんじゃないんですよ。（笑）
子ども達にとっては私が楽しそうに見えたのかもしれませんね。

さて、休日。
ふ〜。(￣◇￣)　なぜかこの一週間は長く感じられました。

花鳥園で買ってきたフクシアがやっと咲きました。
別名、「女王のイヤリング」というそうです。まさに豪華なイヤリングです。




でも、ゴーヤは全然大きくなりません。ゴーヤ日記は、もう終わりそうです。
もう一度、種をまくか、あきらめるか、それが問題です。（ハムレット）



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