参観日
2006年10月18日 (水) | 編集 |
昨日は参観日でした。人権教育の授業をします。
わたしのクラスでは昨年の3年生でもした「かたつむり」という詩を勉強しました。
詩は8連でできていて、奇数連は「おかしいな おかしいな 目玉がつのの上にある」というように、かたつむりを悪くいっています。
それに対し、偶数連は「目玉が上ならよく見える」というようにいいように言っています。
つまり、どんな人も見ようによってはいいように受け止められる。欠点もまるごと、認めようという学習です。
でも、昨年に比べると、あまり、意見もでなくて、活気のない授業になってしまいました。
難しかったのか、あるいは発問が悪かったのかもしれません。
懇談会は少人数でしたが、いろいろな子育てでの悩みについて話し合うことができました。
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わたしのクラスでは昨年の3年生でもした「かたつむり」という詩を勉強しました。
詩は8連でできていて、奇数連は「おかしいな おかしいな 目玉がつのの上にある」というように、かたつむりを悪くいっています。
それに対し、偶数連は「目玉が上ならよく見える」というようにいいように言っています。
つまり、どんな人も見ようによってはいいように受け止められる。欠点もまるごと、認めようという学習です。
でも、昨年に比べると、あまり、意見もでなくて、活気のない授業になってしまいました。
難しかったのか、あるいは発問が悪かったのかもしれません。
懇談会は少人数でしたが、いろいろな子育てでの悩みについて話し合うことができました。
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この記事へのコメント
とてもすてきな詩のようですが、どうして活気のある意見がでなかったのでしょう(-_-;)その８連の詩をいただきたいのですが。(*^_^*)
どんな人も見ようによってはいいように受け止められる。
他のいろんなこともそうですが
自分の考え方一つでネガティブにもポジティブにもなったりします。
他のいろんなこともそうですが
自分の考え方一つでネガティブにもポジティブにもなったりします。
＜もしやさん
つまり授業がへただったのだと思います。
明日、やり直します。
詩はネットで流すと、著作権にふれるかもしれないので、明日、メールします。
＜べいじゅさん
相手をまるごと、受け止められたら、いじめもなくなると思います。
つまり授業がへただったのだと思います。
明日、やり直します。
詩はネットで流すと、著作権にふれるかもしれないので、明日、メールします。
＜べいじゅさん
相手をまるごと、受け止められたら、いじめもなくなると思います。
2006/10/18(Wed) 18:06 | URL | piano #-[ 編集]
カタツムリで人権教育ですか。確かに良い方ひとつで全く受取り方が違います。
今日のラジオで、＜本当〜＞について、意味を考察していました。本当＝本当、本当＝疑問など、抑揚で意味が違います。
出来たら相手の立場も考えてですね、難しいですが。
今日のラジオで、＜本当〜＞について、意味を考察していました。本当＝本当、本当＝疑問など、抑揚で意味が違います。
出来たら相手の立場も考えてですね、難しいですが。
2006/10/18(Wed) 19:25 | URL | kazuyoo60 #-[ 編集]
活気ある参観日・・・。
昔、とある先生が、「意見のある人は右手を、ない人は左手を挙げること。必ずどっちか挙げなさい。」という指示を出しました。
参観日当日、皆左手を挙げたことは言うまでもありません。
昔、とある先生が、「意見のある人は右手を、ない人は左手を挙げること。必ずどっちか挙げなさい。」という指示を出しました。
参観日当日、皆左手を挙げたことは言うまでもありません。
ん〜難しい問題ですね。
私は、人権教育など必要なくなればいいなと感じています。人の心や本能に問いかければ、本当の答えが自然にわかるのではと・・・
理想論的になってしまいました(^^♪
私は、人権教育など必要なくなればいいなと感じています。人の心や本能に問いかければ、本当の答えが自然にわかるのではと・・・
理想論的になってしまいました(^^♪
素敵な詩のようなのに、残念でしたね。
ちょっととまどったのかもしれませんね。
ps.
pianoさん、読みましたよ＾＾。
pianoさんのお話、久しぶりに読むのでなんだか懐かしかったです。
低学年の子に読み聞かせてもいいですね。
絵もついてるし＾＾。
ちょっととまどったのかもしれませんね。
ps.
pianoさん、読みましたよ＾＾。
pianoさんのお話、久しぶりに読むのでなんだか懐かしかったです。
低学年の子に読み聞かせてもいいですね。
絵もついてるし＾＾。
＜kazuyoo60さん
いつも相手を丸ごと、受け止めるというのは難しいですが、こんな学習を通して考えてくれたらなと思います。
＜DC５さん
わはは、すごい先生ですね。そんなことはしたくないなあ。
＜いつまでも野球少年さん
昔、人権教育のなかった時代、それはひどいものでした。差別もいっぱいありました。戦後の人権教育のおかげで少しずつ、よくなっていると思います。
＜ノアさん
今日、授業をやり直しました。結構、感想が書けました。
^^
お話を読んでくださってありがとうございます。あのML時代、楽しかったですね。
いつも相手を丸ごと、受け止めるというのは難しいですが、こんな学習を通して考えてくれたらなと思います。
＜DC５さん
わはは、すごい先生ですね。そんなことはしたくないなあ。
＜いつまでも野球少年さん
昔、人権教育のなかった時代、それはひどいものでした。差別もいっぱいありました。戦後の人権教育のおかげで少しずつ、よくなっていると思います。
＜ノアさん
今日、授業をやり直しました。結構、感想が書けました。
^^
お話を読んでくださってありがとうございます。あのML時代、楽しかったですね。
2006/10/19(Thu) 19:34 | URL | piano #-[ 編集]
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