童話づくりに燃えています。
少人数制
2006年12月01日 (金) | 編集 |
ちょっと変わったAさん。
「おばあちゃんの次に先生が好きや。」と言ってくれました。
好きのランキングでは、結構、高い位置です。
わたしのことを「和田アキ子みたい。」とも言ったAさん。うれしいというより、意外でした。
そのAさん。自分は悪い子だと思っているようでした。
子どもって、案外、自分を厳しく見ているのだとびっくりしました。(わたしなんて、自分に甘いですが。)
「Aさんはとってもいい子やで。やさしいし、かしこい。」と言うと、「どこがやねん。」とつっこまれました。
Aさん、ぼけたんちゃうから。本当にそう思うから。

*****
うちの学校は空き教室がないし、教師の数が足らないので、なかなか少人数制で勉強がしにくいです。
でも、今回は狭い部屋をあけてもらって、クラスを2分割しました。15名ずつの二クラスにわけての算数の勉強です。
分け方は席順にしました。
掛け算の復習をしました。教科書の問題が早くできた子どもはプリント学習をします。答えは教室のあちこちに貼って、自分で答えあわせをします。
人数が少ないと、子ども達は私語もなく、黙々と学習していました。分からない子どもへの指導もしやすいです。
早くできる子どももプリントが○枚できたと喜んでいました。
「もっと、やりたい〜。」という声もありました。
人数が少ないと勉強しやすいです。


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テーマ:小学校
ジャンル:学校・教育
コメント
この記事へのコメント
少人数かぁ〜
いいかもしれませんね。
大人数だとおとなしいけど
少人数だと発言できるようになる子供もいるのでは?

2006/12/01(Fri) 21:08 | URL  | べぃじゅ #-[ 編集]
ああやっぱりと思いました。少人数制の利点ですね。もっと勉強したい、良い子達ですね〜。
2006/12/01(Fri) 22:17 | URL  | kazuyoo60 #-[ 編集]
<べいじゅさん
質問もしやすいですよね。大勢で人の意見を聞くのもいいですが、たまには少ない人数で勉強したいです。

<kazuyoo60さん
算数は少人数のほうがいいかもしれませんね。
2006/12/02(Sat) 07:51 | URL  | piano #-[ 編集]
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